NEP 2020: भारत में शिक्षा की एक उत्तम शैली की ओर कदम

श्रेया सिंह, एसिस्टेन्ट प्रोफेसर,जीएनआईओटी
ग्रेटर नोएडा,4 अक्टूबर(देशबन्धु)। कस्तुरी रंजन समिति की सिफारिश के आधार पर, 34 लंबी पुरानी शिक्षा प्रणाली को एनईपी 2020 द्वारा बदल दिया गया है, जिसका उद्देश्य शिक्षण, नवोन्मेष और ज्ञान को बढ़ाने के लिए कुछ प्रतिमान परिवर्तन करना है। एक उत्कृष्ट दृष्टि कथन और प्रेरक नीति के साथ कदम बढ़ाना जो भारतीय शिक्षा प्रणाली के खाका में उत्पादक परिवर्तन का एक नया क्षेत्र खोलता है। एनईपी 2020 में निम्नलिखित विशेषताएं हैं जो पुरानी प्रणाली को बदल देती हैं और भारत में शिक्षा की एक शानदार शैली की ओर कदम बढ़ाती हैं-
● गुणवत्तापूर्ण शिक्षा द्वारा मात्रा शिक्षा की जगह
गुणात्मक जरूरतों के साथ सुधार, समावेश, इक्विटी, पहुंच, विस्तार से संबंधित नीतियों पर ध्यान केंद्रित करना, जो एक साथ पूरा किया जाना है। स्कूल बैग के बोझ से एक बदलाव को बढ़ावा देना, जो स्कूल से परे नहीं है, सीखने के वरदान के लिए जो जीवन के लिए मदद करता है, सरल याद से लेकर महत्वपूर्ण सोच तक।
● लचीलेपन को रोककर जटिल प्रणाली को समाप्त करना
एनईपी 2020 शिक्षा प्रणाली को किंडरगार्टन स्तर से और अधिक लचीला बनाता है, पुराने 10+2 सिस्टम को समाप्त करता है और 5 + 3 + 3 + 4 (किंडरगार्टन और क्लास) को डिजाइन करता है।
1 से 2 + कक्षा 3 से 5+ कक्षा 6 से 8 + कक्षा 9 से 12 अध्ययन के वर्षों को सक्षम बनाता है ताकि छात्रों पर अचानक दबाव के कारण ध्यान हमेशा 10 वीं और 12 वीं के अंकों पर न जाए। साथ ही कार्यक्रम की अवधि को लचीला बनाकर उच्च शिक्षा स्तर पर व्यवस्था को समायोजित किया जाता है। यूजी का एक कार्यक्रम 3 या 4 साल में किया जा सकता है और पीजी 1 या 2 साल में उनकी रुचि के प्रमुख / मामूली विषयों के साथ किया जा सकता है। छात्र को उस अवधि के लिए डिप्लोमा का प्रमाण पत्र भी मिल सकता है, जिसका उसने अध्ययन किया है, ताकि छात्र को सिस्टम में कई प्रविष्टि/ निकास बिंदुओं के लिए एक सहज सुविधा लेने के मामले में पूरा होने वाले वर्षों को दोहराने की आवश्यकता न हो।
• विभिन्न क्षेत्रों का पता लगाने के लिए समावेशन को प्रोत्साहित करना
6वीं कक्षा से कविता, कोडिंग और पाठ्येतर पाठ्यक्रम जैसी व्यावसायिक गतिविधियाँ शामिल की जानी हैं। जीवन में ऐसे पाठ्यक्रमों को शामिल करने के बारे में अच्छी बात यह है कि एक छात्र के रूप में हम कुछ विषयों के बारे में जानते हैं, अगर हम उन्हें सीखते हैं। उदाहरण: हम में से कई लोगों को कोडिंग के बारे में तब तक पता नहीं चला जब तक कि हम इंजीनियरिंग में नहीं आ गए और हम में से कुछ इस विषय को काफी पसंद नहीं करते थे, लेकिन इसे महसूस करने में बहुत देर हो चुकी थी। इसलिए, हम इसमें वास्तविक रुचि के बिना पाठ्यक्रम को पूरा करेंगे। इसलिए, छात्रों को अपने हितों का पता लगाने में मदद मिलती है क्योंकि नीति ऐसी सुविधा को समायोजित करती है।
• अनुशासन के हैक किए गए स्तंभों पर विविधता
उच्च शैक्षणिक संस्थान 2040 तक बहु-विषयक बनने के लिए। कला, वाणिज्य और विज्ञान के बीच कठोर अलगाव नहीं होगा, जिसका अर्थ है कि कोई छात्र अपनी रुचि के अनुसार किसी भी स्ट्रीम का पता लगाने का विकल्प चुन सकता है। यह छात्रों के बीच क्रॉस-फंक्शनल सोच को प्रोत्साहित करना है।
• ग्लोबल पावर हाउस बनने की तलाश में
यह नीति भारत में शीर्ष 100 अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों को अपनी शाखाएं खोलने का अवसर देती है। प्रत्येक छात्र के लिए डिजिटल लॉकर अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट बनाए रखने और क्रेडिट के हस्तांतरण को आसान बनाया जाए। इसका मतलब है कि विदेशी छात्र देश में आ सकते हैं और भारतीय छात्र भी देश छोड़ने के बिना सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों में अपनी शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं। यह नीति भारतीय विश्वविद्यालयों को विश्व स्तरीय विश्वविद्यालय बनाने और उच्च वैश्विक रैंकिंग प्राप्त करने में मदद करेगी।
• शक्तियों में जुटा और उच्चारण किया गया
नौकरी चाहने वालों को नौकरी बनाने वालों में परिवर्तित करने और देश में उद्यमिता को अधिक बढ़ावा देने के विचार के परिणामस्वरूप देश में कम बेरोजगारी और अधिक नवाचार होगा।